华中科技大学MBA开题报告(最新精选8例)

来源: www.sblunwen.com 发布时间:2020-03-19 论文字数:4334字
论文编号: sb2020031818243029975 论文语言:中文 论文类型:开题报告
华中科技大学的学生们在毕业来临之际,有一项任务是必须高质量完成的,那就是毕业论文写作。而大家都清楚,那就是不管是哪一专业的毕业论文,在写作之前都要先完成好开题报告环节。

  华中科技大学的学生们在毕业来临之际,有一项任务是必须高质量完成的,那就是毕业论文写作。而大家都清楚,那就是不管是哪一专业的毕业论文,在写作之前都要先完成好开题报告环节。对于MBA的毕业论文写作一样也是如此,只有保证开题报告环节完成质量达标,充分说明其中的主要内容和研究观点方向,才有助于论文内容写作的进一步开展。反之则会让MBA论文写作失去基本方向,内容没有一个主要框架,自然会影响论文的完成效率和最终的定稿质量。下文笔者将分享华中科技大学MBA开题报告精选范文,并讲解其中的技巧要点。

MBA开题报告

  一、华中科技大学MBA开题报告的写作重要性和先决条件
 

  重要性:
 

  在写华中科技大学EMBA论文时很重要的一点就是要写好华中科技大学EMBA论文开题报告,因为对许多学员而言,论文质量的高低,很大程度上取决于论文开题报告做的细致程度。所以学员如果不重视论文开题报告,视论文开题报告为走过场,无关紧要。那么学员写起论文来就会感到没有目标,没有方向,没有思路,可能就要多走许多弯路,自然也很难保证华中科技大学EMBA毕业论文的质量。
 

  先决条件:
 

  华中科技大学EMBA论文开题报告有一个重要的前提,就是学员需要通过理论思维选择课题。许多的华中科技大学EMBA论文开题报告中存在的普遍问题是选题不合适。有的学员提出的问题太过平庸;有的学员选题范围太大,造成研究内容太多、太宽泛;有的学员提出的问题不切合实际,实践操作起来难度较大。要知道一篇华中科技大学EMBA的毕业论文的主要目的是让学员顺利毕业,因此对于华中科技大学EMBA论文开题报告来说,论文的选题时成败的关键。如果选题内容不合适,就需要学员重新确定研究内容,注重项目的可操作性。不然,华中科技大学EMBA论文开题报告是不能通过的。
 

  二、华中科技大学MBA开题报告写作格式
 

  (1)课题来源(国家、教育部、省、市、自选)。

  (2)拟研究的问题以及研究的理论或实际应用意义或价值。

  (3)国内外相关研究与实践的综述。

  (4)主要研究内容。

  (5)课题研究拟采用哪些方法和手段,完成论文的实验条件等。

  (6)研究过程中预计可能遇到的困难或问题,并提出解决的方法和措施。

  (7)计划进度。

  (8)主要参考文献。

  附注:

  1.开题报告须存入学生个人学籍档案。

  2.开题报告要求文句通顺、内容明确、字迹工整。

  3.开题报告由学生本人打印签字后提交给导师,再由导师审核签字后提交给MBA教育中心。

  4.申请某学期学位论文答辩的学生,其开题报告提交的最后时间为该学期开学第一周星期五下午5:00之前,过期不予受理。
 

  三、华中科技大学MBA开题报告步骤要点
 

  第一:毕业论文以及开题报告的题目
 

  准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来,反映出研究的深度和广度,反映出研究的性质,反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等,用词造句要科学、规范。

  简洁。要用尽可能少的文字表达,一般不得超过20个汉字。
 

  第二:论文题目的目的以及意义
 

  即先说明为什么要选择这个研究课题,交代研究的价值。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求具体、客观,且具有针对性,注重资料分析基础,注重时代、地区或单位发展的需要,切忌空洞无物的口号。
 

  第三:课题研究背景以及国内外发展现状
 

  主要说明国内外的研究情况,关于这个课题前人曾做过哪些方面的研究、解决了哪些问题、还存在什么问题等。
 

  第四:课题研究内容
 

  即说明自己的主攻方向是什么,研究中主要根据什么理论、采用什么方法、取得什么成果等。整个研究在时间及顺序上如何安排,怎样分阶段进行,对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定,阶段之间不能间断,以保证研究进程的连续性。
 

  第五:课题研究方法与研究步骤
 

  选题不同,研究方法则往往不同。研究方法是否正确,会影响到毕业论文的水平,甚至成败。在开题报告中,学生要说明自己准备采用什么样的研究方法。比如调查研究中的抽样法、问卷法,论文论证中的实证分析法、比较分析法等。课题研究工作的步骤和进度也就是课题研究在时间和顺序上的安排

  毕业论文创作过程中,材料的收集、初稿的写作、论文的修改等,都要分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,到什么时间结束都要有规定。在时间安排上,要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度。对于指导教师在任务书中规定的时间安排,学生应在开题报告中给予呼应,并最后得到批准。
 

  第六:参考文献
 

  主要参考文献,一方面可以反映作者立论的真实依据,另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重,篇数以各校的规定为准。
 

  第七:感谢
 

  结尾处记得感谢论文指导老师的帮助以及指导。

华中科技大学开题报告

  华中科技大学MBA开题报告精选范文
 

  题目:信息技术和初中英语课堂教学深度融合

  一、课题提出的背景和意义

  现今社会科技飞速发展,知识更新日益加快,整个社会信息化是大势所趋,教育信息化亦是必然.2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》就专设第十九章“加快教育信息化进程”,其中特别指出:“一要加快教育信息基础设施建设,到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化.充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施.二要加强优质教育资源开发和应用,加强网络教学资源体系建设.开发网络学习课程.强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果.鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力”.

  在这个大的教育政策的影响下,现在的校园基本实现网络化,学生学习的班级全部使用“班班通”,“畅言”电子教材同步更新.而如何推进现有的教育信息技术和教师的课堂教学的融合是现在迫在眉睫的任务.原教育部部长陈至立早在2000 年就指出:“要努力推进信息技术和其他学科教学的整合, 鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中.”

  二、本课题研究的主要内容、重点和难点

  (一)研究PPT、“畅言”电子白板课件、“畅言”电子课本、微课和初中英语听说课、阅读课、语法课的课堂教学深度融合的模式;(二)研究学生在微课辅助下自主合作学习的新方式;(三)研究如何建立初中英语听说课、阅读课、语法课的教学录像、课件和微课的备课资源.

  三、国内外研究现状及预计有哪些突破

  (一)国内外研究现状:

  当前,信息技术已经渗透到世界的每一个角落,世界各国都高度重视信息技术对社会、对教育的影响和作用,重视教育信息资源的建设,以便让其更好的服务于教育教学.在美国,对于信息技术的应用也逐渐从传统的课堂走向在线课堂.

  在中国,信息技术的飞速发展正在促进教育教学方式的不断变化,一大批教育工作者不仅研究信息技术在课堂教学中的应用,而且注重对国外在线课程的学习和引进.“MOOC”、“翻转课堂”在中国同样受到了很大关注.但是因为大部分中国学生在学习上不擅长提问而且学习的主动性不强,这就影响了他们在线学习的效果.而微课程似乎更符合中国学生的学习特点,自2010年广东佛山市教育局的胡铁生老师提出微课概念到2011年内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心的李玉平老师对微课制作的研究,国内微课发展日趋丰富.但是目前来看这些都只是作为学生学习的辅助手段,对课堂教学的研究尤其是对信息技术和课程整合的研究始终没停过.而随着这些研究的深入,教师教育技术能力有了很大的提升,信息技术和学科整合也取得了很好的成果.

  但随着“畅言”电子教材、电子白板等新的信息技术的出现,再简单的把信息技术和课程进行整合或单一的使用某一种媒体手段进行教学已经不能满足课堂教学的需要,而英语教学改革总是走在学科改革的前沿,所以需要高效的英语课堂就必须研究信息技术和初中英语课堂教学的深度融合.

  (二)预计突破

  1.探索并建立融合PPT、“畅言”电子白板课件、“畅言”电子课本、微课等多种媒体的初中英语听说课、阅读课、语法课的课堂教学新模式;2.创建一种在微课辅助下的学生自主合作学习的新方式;3.建立初中英语不同课型的课堂教学录像、课件、教学设计和微课备课资源,并利用肥西县初中英语名师工作室进行推广.

  四、完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)

  (一)人员结构:课题组负责人梁昌平,肥西县初中英语名师工作室领衔人,合肥市首届骨干教师、合肥市初中英语学科带头人;课题组负责人张荣文,肥西县初中英语名师工作室主要成员,合肥市首届和第二届初中英语骨干教师,两位负责人都先后参和学校国家级课题《通过优质教育资源的共建共享来提高教师的教育技术能力研究》和市级课题《“学、议、教练”课堂教学模式的研究》的研究,并分别主持县级课题《班级管理的建设和创新研究》、《对七年级学生英语学习兴趣的再次激发和维持的研究》并顺利结题,都具备丰富的课题研究经验,同时都担任一线的英语教师,具有丰富的课堂教学经验.

  课题组的其他主要成员都有过多次参加国家级及省市县级课题研究的经验,都是学校英语教学方面的骨干教师,教育信息技术能力强,课堂教学经验丰富,好学肯钻,都有多篇教学设计、教学课件或教学论文等在省、市、县级以上评比中获奖.

  (二)、资料准备:课题组成员积极主动搜集相关研究材料,学习“畅言”教学系统的运用和微课的制作并阅读初中英语不同课型课堂教学的相关理论.及时了解同类课题的研究和开展情况,并加强各种资料的收集和整理.

  (三)科研手段:课题采用文献研究法、行动研究法、案例研究法、经验总结法等各种有效的研究方法.

  (四)学校硬件配备:学校所有的教室都配备“班班通”设备,装有“畅言”电子教材.

  (五)研究经费:本次研究课题的申报,受到县教育局和学校的大力支持,课题研究经费由县教育局、学校专设课题经费和名师工作室经费多重保障.

  五、人员分工

  组长:梁昌平 主持、指导课题研究工作,组织课题研究活动,并具体参和研究工作

  组长:张荣文 主持、指导课题研究工作,负责课题开题报告、阶段总结和总结报告,并具体参和研究工作

  成员:黄家芳 指导课题研究工作,负责研究课题的协调,并具体参和研究工作

  成员:马存松 具体参和研究工作,并负责活动记录及资料整理

  成员:孔德友 具体参和研究工作,并负责资料整理及上传至名师工作室博客

  成员:周晓云 具体参和研究工作,并负责活动摄影、宣传报道及微课整理

  成员:黄 平具体参和研究工作,并负责课堂教学的摄影及剪辑

  成员:马 骁具体参和研究工作,并负责学习资料的搜集和整理

  成员:刘婷婷 具体参和研究工作,并负责有关研究会议的会务
 

  华中科技大学MBA开题报告写作有多重要,透过我们身边的一个个鲜活例子就能够清楚意识到。不少学生由于开题报告完成质量欠佳,导致论文内容写作止步不前,出现思路不明确等相关问题。为了避免这一情况的发生,学生们有必要在写作开题报告之前,对其整个完成过程和所需掌握记的步骤技巧,进行全方面了解,以保证写出令人满意的华中科技大学MBA开题报告。


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